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第二次义教感…

昨天,我带队去梅州市特殊学校进行我的第二次义教,说是义教 ,不如说义工来得准确,我们能有什么教他们?反而是我学到了很多东西,懂得了很多东西,明白了很多东西,上次去感触良多,这一次也不例外!

还是上次那班学生,两个组聋哑生,两个组盲生吧!这一次同行的只有两个人,一个同学,一个同事吧!到了那里,除了处理一些电脑问题,和帮他们解决一下不能上网什么,我没有和他们交流什么,我发现不能言语的他们,在书写的表达上也有很大的问题,他们的语句不太通顺,或者说不太符合我们讲话的习惯,甚至有时觉得语无伦次!

我不知临床上的研究怎么样解释这件事,但是我看到了也明白了讲话在一个人不论是书写还是逻辑表达方面起了相当大的作用,这也为什么在学习英语时提倡多听多说,我觉得听和说到了一定程度就会培养出我们所说的语感,应该是一种语言的逻辑和敏感性,一个中国的小孩不用知道什么主谓宾定状补一样说出正确的话,外国的孩子也是也是一样,只是他们说英语……

这就是长期在一个语言环境下听与说造就的吧!所以那些聋哑生,除了不能听到美妙的音乐,父母的夸奖……外,他们还失去了这种语言优势,他们学写字楼学语文是何等困难,这是我们正常人无法想象的!

在那里我真的不知道能做什么,能教他们什么,他们难得每个星期有个时间上网,是不是应该让他们开心地畅游一会呢?

那一刻,我真的显得无能为力!我们不是天使,不能还他们说话的能力,不能弥补上帝造人时的过错,我们能做的就是付出自己,帮他们,在力所能及的范围……